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抓住貂蝉的两只兔子乱吃
抓住貂蝉的两只兔子乱吃
杜莉婷
11521万字
98741人读过
连载
(二)准确理解和把握课程方案、学科课程标准,熟悉中小学教育教学规律和学生身心发展特点,对本学科有比较深入的研究,熟悉教材编写的一般规律和编写业务,文字表达能力强。有丰富的教学或教科研经验。一般应具有高级专业技术职务。
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第六个国家公祭日
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2025-07-15 16:23:28)
更新时间:
2025-07-15 14:41:31
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第十二条 高校须根据人才培养目标和学科优势,制定本校教材建设规划。一般高校以选用教材为主,综合实力较强的高校要将编写教材作为规划的重要内容。
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